- Parimate praktikate kogumik õpetajale ja koolijuhile: „Õppekeelest erineva emakeelega õpilane koolis“.
- Juhend õppe korraldamiseks uussisserändaja kooli saabumisel (praktiliste sammude ja tegevuste kirjeldus): „Samm-sammult: õppekeelest erineva emakeelega õpilase õppekorraldus“. Juhendi lisad:
- Materjal „Rahvusvahelist kaitset saavate laste hariduskorralduse mudelid“
- Artikkel „Õppekeelest erineva kodukeelega õpilane astub üle kooliläve“
- Artikkel „Milles vajab õppekeelest erineva emakeelega õpilane tuge?“
- Artikkel „Kui õpetame hariduslike erivajadustega last“
- Artikkel „Kuidas mõelda keelest, kui õpetame eesti keelt uusimmigrantõpilastele?“
- Artikkel „Uusimmigrantide keeleõppemetoodika“
- Artikkel „Keeleõpe – mida silmas pidada“
- Artikkel keelekümblusmeetodist: „Kuidas õpetada eesti keelt eesti keeles“
- Artikkel „Kuidas keelt tegelikult omandatakse“
- Artikkel „Teise keele omandamine“
- „Mängud erinevate osaoskuste arendamiseks“
- „Mäng keeletunnis“
- „Kõnesalvestus aitab muuta keeleõppimise huvitavamaks“
- Õppevara:
- Eesti keele õppekirjandus – millest alustada?
- Õppevara soovitusi muu kodukeelega lapse õpetamisel
- Käsiraamatud, mis sobivad igale keeleõpetajale
- Eesti keel võõrkeelena õppekeskkondi
- Rände- ja varjupaigatemaatikat käsitlev õppevara
- Stereotüüpide ja diskrimineerimise käsitlemine klassis, sh araabiamaade ja islamiusu kontekstis
- Mitmekultuurilisuse ja inimõiguste alased materjalid
- Koolitusmaterjal gümnaasiumile – „Islamimaailmas“
- Muu kodukeelega lapse õpetamist toetav materjal:
- „Kuidas toetavad keelt õppiva lapse õpetajat teadmised erivajadusega lapse õpetamisest“
- „Keelekasutusstrateegiad, mis õppijat aitavad“
- „Kakskeelsusest“
- „Keele- ja kultuurikeskkonna mõju õppimisele“
- „Kuulamis- ja lugemisülesannete koostamine“
- „Lugemine emakeeles ja teises keeles“
- „Õppe- ja kasvatustöö individualiseerimine“
- „Kujundav hindamine“
